范长煜，现任社会学院2103班班主任。先后担任2017级社会工作1班、 2021级社会学大类03班的班主任。研究领域为人口社会学、移民理论、研究方法；先后获得5项国家、省部级课题，科研发表论文10余篇，ESI高被引论文作者。

育人答卷：育梦为光，领航成长

担任班主任以来，范长煜曾指导的1701班中1名学生当选为校学生会主席，52%的学生毕业后成功考取研究生或获得留学机会，录取院校包括北京大学、南京大学、爱丁堡大学、悉尼大学等。截至目前，2103班中6名学生斩获国家级奖学金，1名学生在挑战杯揭榜挂帅专项赛中获国家级二等奖，1名学生在第8届中国大学生武术散打锦标赛中获亚军，7名学生推免至中国人民大学、南开大学、四川大学等国内外顶尖高校。

育人理念：赏异、求同、修心、实践

范长煜积极践行“赏异、求同、修心、实践”的理念，致力于班级建设与学生成长。“赏异”强调欣赏和包容来自不同地域、背景和性格的同学，视差异为丰富班级文化的资源；“求同”则通过多样化的班级活动，强化同学间的认同感和凝聚力，培养持久友谊，助力未来发展；“修心”鼓励学生在大学阶段重新审视内心，通过读书、交流等方式调理精神，塑造成熟人格；“实践”倡导学生积极参与社会实践，如调研、参观、交友、旅行和志愿服务等，通过实践反思所学，实现知行合一，在行动中不断成长。他的理念旨在帮助学生在包容与认同中提升自我，在实践中实现全面发展。

育人思路：不同阶段，不同目标

从适应融入、凝聚共识到思辨深耕、聚力前行，范长煜立足学生成长规律，分阶段明晰育人目标，铺就大学四年的进阶之路。大一阶段，他鼓励学生主动调整心态，适应大学生活，学会欣赏他人与接纳自我，认识差异的价值。大二阶段，他要求班委组织集体活动，如环游东湖、森林公园烧烤、博物馆参观等，通过参与集体生活培养友谊，增强班级凝聚力。大三阶段，他引导学生静心阅读中西思想经典，深入思考人生方向，塑造成熟独立的人格。大四阶段，他提醒学生在忙于未来规划的同时保持团结协作精神，勇于承担责任，积极参与班级事务，并在毕业前夕组织一次有意义的集体活动，如远途旅行，增进感情，留下美好回忆。

范长煜秉持“赏异、求同、修心、实践” 的育人理念，构建了一套具有前瞻性与系统性的教育体系。他尊重学生的独特性，从多元角度激发学生潜能，通过分层、分类、分阶段的 “一对一” 个性化引导，精准对接每个学生在不同阶段的需求，帮助学生在适应、成长、反思与行动中全方位提升。他的教育实践，不仅推动了学生当下的全面发展，更着眼于学生的未来，为他们在复杂多变的社会中立足和发展奠定了坚实基础，展现了教育对个体成长和社会进步的深远影响与重要价值。