编者按：

师者如灯，照见学术深邃；师者如泉，滋养心灵成长。在华中师范大学社会学院，导师们深耕杏坛、扎根田野，以专业赋能学生成长，用温情守护逐梦征程，将“以生为本”的育人初心融入点滴行动。

为定格学术传承中的温暖瞬间，彰显社会学院导师们的责任与担当，我们推出“社润桃李”系列推文。第二期，让我们一同走近程玲老师。她以严谨务实的学术态度深耕科研沃土，以温柔坚定的育人初心守护学子成长，用热爱与责任诠释着新时代高校教师的使命担当。

以社工初心筑梦，用爱与严谨育人

——社会学院程玲副教授

在社会工作领域，“如何让研究扎根现实、让教育温暖人心”是从业者常思考的问题。在社会学院，程玲老师以亲身实践给出了自己的答案：她带着如何用研究回应社会需求的思考，以严谨务实的态度探索社会问题解决路径；同时秉持让教育滋养个体成长的育人初心，用专业关怀与真诚陪伴呵护学生成长，在学术与育人的双轨上书写着独属于她的实践答卷。

研思并行，问题为锚

“做研究要有问题意识，要带着对现实的思考去探索。”这是程玲老师常和学生分享的学术心得，而她自己也始终以这样的态度投身社会工作研究。多年来，她聚焦贫困治理与社区治理领域，始终带着对现实议题的敏锐关注，以扎实调研摸清问题本质，用深入思考探寻多元研究角度，在持续追问中让研究不断向深处扎根。“我们自己做研究要带着问题，更要引导学生明白，研究不是简单找答案，而是学会发现真问题、思考好角度，将感性认识与理性证据相结合”。因此，在指导学生时，她也总想着多通过启发式提问引导大家主动思考，而非直接给出结论，希望将这份问题意识传递给每一位学生。

育心赋能，温柔筑梦

如果说严谨是程玲老师的学术底色，那么“温柔有力量”便是她的育人标签。“社工的核心是‘人’，教育的核心也是‘人’。”这是她始终秉持的教育信条。在教育领域摸索多年的她，深谙优势视角的育人价值，从不将学生视作单纯的知识接收者，而是以专业敏感度发掘每个学生的独特特质与潜在能力，给予因材施教的精准支持。面对学生的焦虑困惑，她总能以包容的姿态接纳情绪，耐心抚平不安，再清晰指明前行方向；对待学生的成长节奏，她也从不苛责催促，而是用理解与鼓励给予再出发的能量，这种温柔坚定的力量，不仅让她成为学生可倾诉心事的“大朋友”，更成为学生心中渴望成为的温暖榜样。

她的指导贯穿于学生培养的各个环节：从入学前的暑期调研引导，到开题阶段的反复探讨与方向校准，再到论文写作过程中一次次细致地修改与反馈，甚至在假期期间，她也常关心学生的进展，给予温暖的督促。这份持续而细致的陪伴，不仅切实帮助学生顺利完成学业，更在潜移默化中影响着他们的思考方式与处事态度。

情暖师生，薪火相传

程玲老师对“导师”二字的诠释，早已超越课堂与学术边界，延伸至生活与成长的方方面面。清晨的办公室里，她会关切询问学生的饮食作息；组会间隙，她会耐心了解大家的生活学习状态；当学生遭遇生活困惑时，她则以过来人的经验悉心开导。这些琐碎却温暖的瞬间，让远离家乡的学生感受到家人般的温情，也让师生情谊跨越岁月、历久弥新。许多毕业多年的学生，仍会在人生重要节点与她分享感悟；节假日里，常有已走上工作岗位的毕业生特意返校看望她，畅谈工作与生活点滴。对学生们而言，程老师的身边始终是可以倾诉、获取力量的港湾，这份跨越岁月的联结，正是师者温暖力量的生动写照。

十余载春秋流转，程玲老师在社会工作教育与研究的沃土上默默耕耘。她以 “研立根” 回应社会需求，用“教润心”滋养学子成长，将热爱与责任熔铸为师者担当，在学术与育人的双轨上留下了坚实足迹。未来，这位温暖而坚定的导师，必将带着对专业的赤诚与对学子的期许，书写更多浸润初心、照亮前路的温暖篇章。