（通讯员 董子怡）11月29日，星期天下午三点，来自社会学院社会工作专业的七名大学生开展的“大学生自我认知”小组工作成功开展了第二次活动。

“大学生自我探索”小组分为三个板块——“我是谁？“我如何被形成？”“我将去往何处？”团队成员通过引进评估量表，设计游戏，引导组员思考和分享等环节，旨在帮助小组组员深入了解自我，正确对待他人评价，为其日常生活和未来的方向选择提供帮助。

本次活动面向全体大学生，在7108教室开展。本次活动的主带社工是温栩同学，辅带社工是邱胤皓、董子怡；秦雯睿负责观察，高子惠负责拍照，马霄鹏负责物资准备和记录。

活动刚开始，气氛便在社工的幽默引导下变得轻松活跃，组员们互相熟悉，相互寒暄，气氛融洽。

接着，在主带社工温栩同学的主持下，破冰游戏开始了，游戏名叫“我是记者”，组员两两一组，在三分钟内，一方当记者，另一方充当被采访者，记者尽可能多地获取信息。随后记者之间进行pk，说出对方信息最多者获胜。

破冰游戏，既能够在pk中使小组氛围得以活跃，又能使组员彼此之间更加了解，起到了很好的双重效果。

破冰游戏过后，是“自画像”环节，主带社工温栩给每个组员分发了一张白纸，组员在彩笔盒随意挑选，画出心中的自己，并在背面写下自己的五个优点和五个缺点。

这个环节引导组员将心中的自己通过绘画的方式展现出来，帮助组员在思考中呈现“我究竟是谁”，进一步澄清自己心中的自我形象和自我认识。

组员完成自画像后，社工引导他们在小组内依次进行了分享和介绍。在这个环节中，社工也着重强调了小组的保密原则，为组员营造了一个安全的分享环境。因此每位组员都积极参与，认真聆听。活动进展顺利，气氛活跃。

小组工作通过此环节，使小组成员对自我改变的需求进行反思，找到自己想要改变的自我成分，为之后小组工作打下基础。

在最后的总结环节中，工作者与组员一起回顾了参与此次小组活动的收获以及心情。同时，工作人员对组员的疑问一一耐心解答，并在最后强调了“组员自决”的原则，表明我们的小组活动只是提供了给大家一种自我剖析的方式，而非强制大家接受。

就这样，第二次小组活动在落下了帷幕，组员之间的信任感和熟悉程度再次加深。组员也表示自己在本次活动中收获了快乐和新的思考。这些为之后的几次活动打下了良好的基础。