编者按：本学期，社会学院深入贯彻落实党的二十大战略部署、二十届三中全会改革要求及全国教育大会精神，以本科教育教学审核评估整改、党委巡察整改为契机，扎实开展办学思想大讨论，直面新时代人才培养的机遇与挑战，探索专业建设新模式、本科和研究生人才培养新路径。本系列报道将反映和记录学院办学思想大讨论的全过程，致力于更新教育理念，创新教学方法，加强学科专业建设，为构建拔尖创新人才自主培养新模式提供坚强支持，营造良好舆论氛围。

5月12日至15日，社会学院副院长李钧鹏，专任教师王欧、洪佩、周小帆，科研与研究生教学秘书顾锋，本科生宋宣楼一行6人赴上海开展专题调研，围绕社会学与社会工作专业的学科建设、人才培养、实习实践、就业等议题，先后走访华东师范大学社会发展学院、上海市阳光社区青少年事务中心、华东理工大学社会与公共管理学院、上海市自强社会服务总社、复旦大学社会发展与公共政策学院以及上海大学社会学院，学习上海高校与社会工作机构的先进经验，为学院深化教学改革、优化学科布局提供参考。

12日上午，调研组走访华东师范大学社会发展学院，重点学习其学科交叉融合与数字化转型经验。该院通过设立人才学博士点、开设计算社会科学导论等前沿课程，推动社会学与人工智能深度融合。面对文科预算缩减，学院依托社工专业非全日制招生优势保障经费，并通过强化社会服务提升学科竞争力。双方还就传统文科在智能时代的转型路径展开了探讨，认为既要保持传统优势，更要积极推动学科交融，通过制度创新和资源整合提升竞争力。

12日下午，调研组抵达上海市5A级社会组织阳光社区青少年事务中心，考察其“政府主导+三级网络”服务模式，了解社会工作机构的发展现状及对于社会工作人才培养的需求。作为高校实习基地，中心通过“观摩与协助”的实习安排强化职业价值观塑造，并建议高校加强司法社工、学校社工及家事社工等专业化培养，配套建设社工模拟实训室与人工智能案例库，系统性提升学生实务能力。

13日上午，调研组前往华东理工大学社会与公共管理学院，重点学习其特色鲜明的实习实践模式。该院每学期设置两周集中实习，由教师携科研项目深入机构，按“认知—调研—服务—综合”递进开展，并建立稳定与动态结合的实习基地网络，实现研究生专业方向与临床督导精准匹配。在人才培养改革上，学院通过探索“社会学+统计学”等双学位项目与聚焦养老科技、环境社会学等前沿问题，破解人才培养瓶颈。在制度创新层面，学院通过灵活调配公共服务、导师组协同指导等绩效分配机制调整，有效激发教师实践育人内生动力。

13日下午，调研组走访上海市自强社会服务总社，重点学习其以价值观塑造为核心的实习生培养体系。在实习管理上，自强结合学生兴趣与机构需求进行多元任务设计，构建“学校-机构-学生”三方联动机制强化过程管理。针对学生“重技术轻理想”的痛点，自强建议高校增设职业规划课程，拓展实习基地类型，让学生体验社工理念在不同领域的应用，以培养“带着社工视角”的人才为核心目标。

14日上午，调研组走访了复旦大学社会发展与公共政策学院，学习该院在学科建设、教学改革、就业提升、师资管理等方面的探索与经验。该院以“本研融通”改革为核心，推出“2+X+Y”培养模式，打破本研课程界限，开设“社会学+AI”双学位。面对就业压力，学院广泛开展生涯教育，举办各类型就业的主题班会，定期开展企业走访、校友分享会，积极联动校友与企业为学生提供实习岗位。

14日下午，调研组赴上海大学社会学院，在人才培养、学科发展、专业建设等方面深入学习。该院聚焦城市治理与人口迁移研究，建设社会治理数据库，开发“数据驾驶舱”辅助决策。社会工作专业通过数字化实习管理平台和产学协同强化实践，深化“美好社区”行动合作，打造安宁疗护等特色品牌。

此次调研为我院在学科交叉融合、实践育人、资源整合与制度建设等提供了多方面借鉴。学院将结合调研成果，进一步优化学科布局、创新培养模式，为社会学与社会工作专业的高质量发展注入新动能。